本月研究机构披露行业变化,《果冻传：揭秘神秘果冻世界的奇幻旅程》

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在遥远的东方，有一个神秘的世界，那里生活着各种各样的果冻生物，它们拥有着独特的魅力和智慧。这里就是果冻传的起源地，一个充满奇幻色彩的地方。今天，就让我们一起揭开果冻传的神秘面纱，探寻这个世界的奥秘。 果冻传的故事起源于一片广阔的果冻森林。在这片森林里，生长着无数奇特的果冻植物，它们散发着迷人的香气，吸引着各种果冻生物前来栖息。果冻传的世界中，果冻生物种类繁多，有晶莹剔透的果冻精灵、色彩斑斓的果冻兽、憨态可掬的果冻熊，还有智慧过人的果冻智者。 故事的主人公名叫果冻儿，是一只可爱的果冻精灵。他从小就对果冻森林的奥秘充满好奇，立志要成为一名勇敢的果冻探险家。果冻儿拥有一双明亮的眼睛，能够洞察果冻世界的秘密。在他的成长过程中，结识了一群志同道合的朋友，他们共同踏上了寻找果冻传真相的旅程。 在探险过程中，果冻儿和他的朋友们遇到了许多困难。他们曾陷入过险恶的果冻沼泽，也曾遭遇过狡猾的果冻怪兽。然而，在困难面前，他们从未放弃过。凭借着智慧和勇气，他们一一克服了重重难关。 果冻传的世界中，果冻生物们拥有着独特的魔法。这些魔法分为五大元素：水、火、土、风、光。果冻儿和他的朋友们分别掌握了这五大元素的力量。在探险过程中，他们学会了如何运用这些力量，保护自己和他人。 有一天，果冻儿发现了一个关于果冻传起源的秘密。原来，果冻传的世界曾经遭受过一场灾难，整个世界陷入了黑暗。为了拯救果冻传，一位伟大的果冻智者创造了五大元素魔法，并传授给了果冻生物们。从此，果冻传的世界重获光明，果冻生物们过上了幸福的生活。 然而，黑暗势力并未完全消失。为了恢复果冻传世界的和平，果冻儿和他的朋友们决定寻找那位伟大的果冻智者，寻求他的帮助。在寻找过程中，他们发现了一个邪恶的果冻魔王，他企图利用黑暗力量统治果冻传的世界。 果冻儿和他的朋友们勇敢地与果冻魔王展开了激战。经过一番惊心动魄的战斗，他们终于战胜了邪恶势力，拯救了果冻传的世界。果冻智者也出现了，他赞扬了果冻儿和他的朋友们勇敢的精神，并授予他们“果冻守护者”的称号。 果冻传的故事传遍了整个果冻世界，成为了果冻生物们津津乐道的佳话。果冻儿和他的朋友们继续守护着果冻传的世界，为和平与幸福而努力。 在这个充满奇幻色彩的果冻传世界中，我们看到了勇敢、友谊、智慧和力量。果冻传的故事告诉我们，只要我们勇敢面对困难，团结一心，就一定能够战胜邪恶，创造美好的未来。让我们一起走进果冻传的世界，感受那份独特的魅力吧！

我国有近 60% 的高中学生，是在县域中学读书，县中办得好不好，关系到 1670 多万学生的成长成才。日前，教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署，提出到 2030 年，适应学龄人口增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中布局更加合理，教育治理能力和水平显著提高，城乡教育协调发展的机制更加完善，市域内普通高中发展差距明显缩小，优质特色多样发展的格局基本形成，更好满足人民群众接受优质普通高中教育的愿望。《行动计划》明确五大任务一要扩资源，适应学龄人口变化，科学优化资源配置，加快扩大公办学位供给；二要提质量，健全德智体美劳全面培养体系，推进 " 五育 " 融合发展，深化课程教学改革，健全师资队伍建设机制；三要强保障，健全经费投入机制，加大省、市两级对教育基础薄弱地区县中的投入支持力度，优化教师工资待遇保障，按标准足额拨付生均公用经费；四要优生态，树立科学教育理念，坚决纠正片面追求升学率倾向，严格规范县中办学行为，深化评价改革，整治违规跨区域掐尖招生，禁止抢挖县中优秀校长和教师；五要促融通，推动高中特色多样发展，持续优化职普结构，推进职普协调发展。《行动计划》提出八大行动一是教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建一批普通高中；二是办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；三是课程教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程，建立省市教研员联系县中机制；四是教师队伍提升行动，及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到县中支教，" 优师计划 " 等项目向县中倾斜，培养一批县域普通高中领军教育教学人才，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，选优配强县中书记、校长；五是教育数字化赋能行动，支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养；六是办学体制机制改革深化行动，鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，开展综合高中建设试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，着力克服 " 唯分数、唯升学 " 倾向；七是办学规范化行动，以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生；八是对口帮扶行动，实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才 " 组团式 " 帮扶，将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。《行动计划》强调，要建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作推进机制，教育、发展改革、财政、人力资源社会保障、自然资源、住房城乡建设等相关部门要落实好各自职责任务，形成工作合力。要强化对县中振兴行动计划实施情况的教育督导，将学生身心健康发展、高中阶段教育普及、学校标准化建设、课程实施、教师配备、生均公用经费保障、规范办学等情况作为评价重点。（总台央视记者 高晨源）