本周研究机构披露行业动态,网络世界中的“污污网”：揭秘其背后真相与危害

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随着互联网的普及，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，在这片看似光鲜亮丽的网络世界中，却隐藏着一些阴暗的角落。其中，“污污网”就是其中之一。那么，究竟什么是“污污网”？它背后又隐藏着怎样的真相与危害呢？ 一、什么是“污污网”？ “污污网”是指那些传播色情、低俗、暴力等不良信息的网络平台。这些网站往往以各种诱人的标题和图片吸引网民点击，但实际上却充满了各种低俗、色情内容。这些内容不仅对网民的身心健康造成极大伤害，还可能导致社会风气恶化。 二、污污网背后的真相 1. 违法获利：一些“污污网”背后，往往是一些不法分子为了谋取非法利益而建立的。他们通过传播不良信息，吸引大量网民点击，从而获得广告收入。 2. 社会风气恶化：这些网站传播的不良信息，对青少年的身心健康造成极大危害，容易导致他们价值观扭曲，甚至走上犯罪道路。 3. 网络空间污染：大量“污污网”的存在，使得网络空间充满了低俗、暴力等不良信息，严重影响了网络环境的健康发展。 三、污污网的危害 1. 伤害身心健康：长期接触“污污网”中的不良信息，容易导致网民产生心理依赖，甚至出现心理疾病。 2. 扭曲价值观：不良信息容易使青少年价值观扭曲，影响他们的成长和发展。 3. 破坏家庭和谐：家庭成员若沉迷于“污污网”，容易导致家庭矛盾加剧，甚至破裂。 4. 社会风气恶化：大量不良信息的传播，容易导致社会风气恶化，影响社会和谐稳定。 四、如何应对污污网？ 1. 提高自我保护意识：网民应提高自我保护意识，自觉抵制不良信息，避免沉迷于“污污网”。 2. 加强家庭教育：家长要加强对子女的教育，引导他们正确使用网络，避免接触不良信息。 3. 政府监管：政府部门要加大对“污污网”的打击力度，依法查处相关违法行为，净化网络环境。 总之，“污污网”的存在，对网民的身心健康和社会风气造成了极大危害。我们应当共同努力，抵制不良信息，共建清朗的网络空间。

我国有近 60% 的高中学生，是在县域中学读书，县中办得好不好，关系到 1670 多万学生的成长成才。日前，教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署，提出到 2030 年，适应学龄人口增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中布局更加合理，教育治理能力和水平显著提高，城乡教育协调发展的机制更加完善，市域内普通高中发展差距明显缩小，优质特色多样发展的格局基本形成，更好满足人民群众接受优质普通高中教育的愿望。《行动计划》明确五大任务一要扩资源，适应学龄人口变化，科学优化资源配置，加快扩大公办学位供给；二要提质量，健全德智体美劳全面培养体系，推进 " 五育 " 融合发展，深化课程教学改革，健全师资队伍建设机制；三要强保障，健全经费投入机制，加大省、市两级对教育基础薄弱地区县中的投入支持力度，优化教师工资待遇保障，按标准足额拨付生均公用经费；四要优生态，树立科学教育理念，坚决纠正片面追求升学率倾向，严格规范县中办学行为，深化评价改革，整治违规跨区域掐尖招生，禁止抢挖县中优秀校长和教师；五要促融通，推动高中特色多样发展，持续优化职普结构，推进职普协调发展。《行动计划》提出八大行动一是教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建一批普通高中；二是办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；三是课程教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程，建立省市教研员联系县中机制；四是教师队伍提升行动，及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到县中支教，" 优师计划 " 等项目向县中倾斜，培养一批县域普通高中领军教育教学人才，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，选优配强县中书记、校长；五是教育数字化赋能行动，支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养；六是办学体制机制改革深化行动，鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，开展综合高中建设试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，着力克服 " 唯分数、唯升学 " 倾向；七是办学规范化行动，以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生；八是对口帮扶行动，实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才 " 组团式 " 帮扶，将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。《行动计划》强调，要建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作推进机制，教育、发展改革、财政、人力资源社会保障、自然资源、住房城乡建设等相关部门要落实好各自职责任务，形成工作合力。要强化对县中振兴行动计划实施情况的教育督导，将学生身心健康发展、高中阶段教育普及、学校标准化建设、课程实施、教师配备、生均公用经费保障、规范办学等情况作为评价重点。（总台央视记者 高晨源）