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随着互联网的普及，网络已经成为人们获取信息、交流思想的重要平台。然而，网络世界中也存在一些不良信息，如“www.污”等，这些信息对青少年的身心健康造成了极大的危害。本文将探讨如何应对这些不良信息，净化网络环境，保护青少年健康成长。 一、不良信息对青少年的危害 1. 价值观扭曲：不良信息容易使青少年形成错误的价值观，如金钱至上、享乐主义等，导致他们在现实生活中追求物质享受，忽视精神追求。 2. 心理健康受损：不良信息容易使青少年产生焦虑、抑郁等心理问题，影响他们的心理健康。 3. 生理发育异常：一些不良信息可能包含色情、暴力等元素，对青少年的生理发育产生负面影响。 4. 学业成绩下降：沉迷于不良信息，青少年可能会忽视学业，导致成绩下降。 二、应对措施 1. 家庭教育：家长要关注孩子的网络使用情况，教育他们正确认识网络，提高辨别是非的能力。家长应与孩子共同制定上网规则，限制他们在网络上的时间。 2. 学校教育：学校应加强网络安全教育，让学生了解不良信息的危害，提高他们的自我保护意识。同时，学校可以开展丰富多彩的课外活动，引导学生远离不良信息。 3. 社会监管：政府应加强对网络平台的监管，打击传播不良信息的违法行为。同时，鼓励网络平台积极履行社会责任，自觉过滤不良信息。 4. 技术手段：利用技术手段，如关键词过滤、内容识别等，对网络信息进行筛选，防止不良信息传播。 5. 增强青少年自身素质：青少年要树立正确的价值观，自觉抵制不良信息。他们可以通过阅读、参加社会实践活动等方式，提高自己的道德修养和审美能力。 三、结语 净化网络环境，保护青少年健康成长，是全社会共同的责任。我们要共同努力，加强家庭教育、学校教育、社会监管和技术手段，让青少年在网络世界中健康成长，远离“www.污”等不良信息。

深夜十一点，客厅只亮着落地灯一圈暖黄的光晕。五岁的女儿早已熟睡，我机械地收拾着她散落在地的绘本。晚上与孩子共读《猜猜我有多爱你》时，突然像看到了三十年前那个曾经害羞腼腆的小女孩，隔着岁月与我对望。一、图画里的时光隧道" 大兔子把小兔子放进铺满叶子的床上…… " 每每读到这行时，女儿总会说，" 就像每天你把我放在床上一样。" 我总是在这个时候感受到自己的童年记忆汹涌而来：小的时候我们也有过假寐，期待着爸爸妈妈抱着我们，把我们放在床上的时刻。原来成人读绘本，是在字句间打捞沉没的自己。你知道吗？绘本的图画语言能激活大脑的镜像神经元系统，这种神经细胞让我们看到他人动作时产生相同感受。当成人凝视简单纯净的画面，心理防御会暂时解除，那些被遗忘的童年体验便浮出意识冰面。二、给成人补课的绘本处方1.《生气汤》里的情绪体操连续加班三周后，每每回家时候都心情低落，回家与女儿一起共读《生气汤》。鬼使神差地，我跟女儿说：" 要不我们也煮一锅生气汤吧？" 丈夫惊愕的眼神中，我和女儿对着那口煮着水的锅尖叫，笑得直不起身——像把积压的委屈全吼给了那锅 " 汤 "。" 象征性游戏是安全的情绪出口 "。荣格心理学称之为积极想象疗法，通过扮演角色释放压抑。经常和孩子一起玩一玩 " 过家家 "，过过戏瘾，绝对释放压力。2.《7 只老鼠挖红薯》里的童年周末我突发奇想，带女儿去郊区农庄。当她举着玩具锄头冲进田垄，裤腿溅满泥点时，我忽然找回身体深处的记忆：膝盖抵着温润泥土的触感，锄头撞到红薯的闷响，还有草叶划过脚踝的微痒。" 妈妈快看！你等着我的大红薯吧！" 她奋力拽出沾泥的块茎，小脸涨得通红。我们蹲在田埂上生火，锡纸包裹的红薯在炭火中滋滋冒糖油。蜜汁流淌的刹那，三十载光阴折叠成甘甜。你知道吗 ?重复童年动作序列能激活海马体的快乐回路。当成人带领孩子复现绘本场景，实则是为自己再造幸福模板。三、亲子共读的双向滋养去年除夕夜，我模仿绘本做了件 " 蠢事 "：和女儿做了一个红色的小红灯笼，竹篾割得手生疼，做完以后，女儿在上面贴了好多猫和老鼠的贴画，父亲看见，突然用方言哼起了童谣：" 小老鼠上灯台，偷油吃下不来 ..." 女儿好高兴，也跟着一起读。暖黄光影中，三岁的女儿，三十岁的我，六十岁的父亲，重复着同样的童谣。代际间的文化传递，在绘本搭建的仪式中完成灵魂共振。四、避开的雷区起初我常陷入误区：  过度解读——分析《鳄鱼怕怕》象征存在主义焦虑，女儿茫然眨眼；  刻意教育——把《彩虹鱼》讲成分享美德课，反而引发抗拒。" 成人要警惕知识对感受的殖民 "。真正有效的治愈发生在前语言阶段，当身体对画面产生本能反应时：读到《晚安，月亮》绿色房间时莫名安心，触摸《好饿的毛毛虫》的洞洞页指尖发麻，  这些细微觉知，恰是疗愈的入口。尾声：蹲下来的高度昨夜女儿发烧，我一直给她读《月亮的味道》。当她迷糊中把小手贴上书页的月亮，突然喃喃：" 妈妈 ... 冷的 ..." 我下意识含住她手指呵气，就像书中动物们温暖彼此。晨曦漫进窗帘时，三十年前那个敏感、腼腆的小姑娘，终于穿过漫长岁月，抱住了此刻的自己。绘本治愈成人的秘密，  不在斑斓图画与精巧故事，  而在于它让我们重新蹲下来——  以童年的高度触摸世界，  借稚拙的线条原谅自己。此刻女儿正用蜡笔涂画，  三个歪扭小人手拉着手：  " 这是妈妈，这是我，  这是小时候的妈妈呀。"当我们与孩子一起共读绘本，不要总想着教给孩子什么道理，这个时候，  请相信那些窸窣作响的纸页，  也许正在唤醒某个迷路许久的自己。幼儿项目咨询联系人｜诗雨老师电话、微信｜13951027974点亮小星标 ★ 精彩不错过